Cuadernos grises Número 4 : educar arte / enseñar arte /
Universidad de los Andes (Colombia). Facultad de Artes y Humanidades. Departamento de Arte.
- Bogotá : Ediciones Uniandes, 2009.
- 166 páginas : ilustraciones a blanco y negro ; 22 cm.
Incluye tabla de contenido.
La educación artística: un verdadero espacio de sensibilización, María de los Ángeles Eraso / Uruke Uai: La voz de los niños en lengua Uitoto, Sandra Velasco / Momento Instrumental, Nicolás París / La fantasía de la neutralidad en la pedagogía de la danza, María Teresa García / Dos conferencias, Luis Camnitzer / Pensamiento artístico y estética de la experiencia: repercusiones en la formación artística y cultural, Javier Gil / ¿Porqué entrar, hoy en día, a una universidad a estudiar arte?, Miguel Huertas / Educación artística hoy: No al Nuevo Orden Mundial, Fernando Uhía / Escuelas de pensamiento, Okwui Enwezor, Stephen Dillemuth, Irit Rogoff / Las Geopolíticas del conocimiento y colonialidad del poder, Entrevista a Walter Mignolo por Catherine Walsh / Diez razones para desconfiar del PHD en estudios artísticos, James Elkins.
El presente número de la serie cuadernos grises salió de discusiones en diversos estrados educativos acerca del tema de la educación artística. Con la frase Educar arte / Aprender arte se le enunció una invitación a 17 personas para que respondieran con un escrito. La presente edición contiene diez textos de las siete personas que atendieron a la invitación. Eso no quiere decir que algo haya quedado incompleto. Desde el comienzo se pensó que un cuadernillo sobre educación artística debía tener en cuenta tres instancias: una escolar, una universitaria y una filosófica. A pesar de que no todo los invitados respondieron, el cuaderno da cuenta de estas tres instancias de forma clara.
1900-1681
ENSEÑANZA DEL ARTE --DISCUSIONES ARTES PLÁSTICAS--PUBLICACIONES SERIADAS