Errata#16 : Saber y poder en espacios del arte: pedagogías / curadurías críticas /
Revista de Artes Visuales
Fundación Gilberto Alzate Avendaño, Instituto Distrital de las Artes.
- Bogotá : Fundación Gilberto Alzate Avendano, Instituto Distrital de las Artes; 2016.
- 256 páginas : Fotografías, 26 cm.
- Cuatrimestral
- Revista Errata .
Incluye tabla de contenido.
LO COMÚN DISENSUAL: PRODUCCIÓN DE SABERES CRÍTICOS EN EXPOSICIONES / Carmen Mörsch EDUCAR A LOS OTROS A TRAVÉS DEL ARTE: UNA HISTORIA POSCOLONIAL DEL DISPOSITIVO ARTE / EDUCACIÓN* / Carmen Mörsch APRENDER DESAPRENDER / Nora Sternfeld ECONOMÍAS FEMINISTAS: CONTRADICCIONES, RETOS Y CRUCES DE LAS POLÍTICAS CULTURALES / Transductores APRENDER CON LOS PÚBLICOS / Cayo Honorato ANTE EL LUGAR COMÚN: TRES REFLEXIONES SOBRE LO CURATORIAL / Jaime Cerón MEDIAR LAS PRÁCTICAS ARTÍSTICAS: ¿DEPONER O EXACERBAR LA MIRADA? / Jaime Cerón INTERSTICIOS ENTRE PRÁCTICAS ARTÍSTICAS, PEDAGÓGICAS Y CURATORIALES EN COLOMBIA* / Nadia Moreno Moya UN GIRO EDUCATIVO: DE LA PRÁCTICA DE LA CURADURÍA A LO CURATORIAL / Angélica González Vásquez
Este número aborda los debates en torno a los discursos del arte contemporáneo y sus audiencias, las mediaciones que construyen las narrativas o saberes para su legitimación, sus lugares y modos de circulación, y los procesos de apropiación e impacto del arte más allá de las fronteras del mundo artístico. El número indaga, específicamente, por los modos de mediar la mirada, mediar el arte, sus lecturas, desde la curaduría y desde la pedagogía, aproximándose a la mediación como ejercicio no de transmisión o traducción sino de intercambio y puesta en tensión, y, a la vez, discutiendo el impacto del “giro educativo” en el campo de la curaduría.