TY  - GEN
TI  - Errata#16: Saber y poder en espacios del arte: pedagogías / curadurías críticas / 
T2  - Revista Errata
SN  - 2145-6399
U1  - 700 21
PY  - 2016///
CY  - Bogotá
PB  - Fundación Gilberto Alzate Avendano, Instituto Distrital de las Artes
KW  - Arte
KW  - Publicaciones seriadas
N1  - Incluye tabla de contenido; LO COMÚN DISENSUAL: PRODUCCIÓN DE SABERES CRÍTICOS EN EXPOSICIONES / Carmen Mörsch
EDUCAR A LOS OTROS A TRAVÉS DEL ARTE: UNA HISTORIA POSCOLONIAL DEL DISPOSITIVO ARTE / EDUCACIÓN* / Carmen Mörsch
APRENDER DESAPRENDER / Nora Sternfeld
ECONOMÍAS FEMINISTAS: CONTRADICCIONES, RETOS Y CRUCES DE LAS POLÍTICAS CULTURALES / Transductores
APRENDER CON LOS PÚBLICOS / Cayo Honorato
ANTE EL LUGAR COMÚN: TRES REFLEXIONES SOBRE LO CURATORIAL / Jaime Cerón
MEDIAR LAS PRÁCTICAS ARTÍSTICAS: ¿DEPONER O EXACERBAR LA MIRADA? / Jaime Cerón
INTERSTICIOS ENTRE PRÁCTICAS ARTÍSTICAS, PEDAGÓGICAS Y CURATORIALES EN COLOMBIA* / Nadia Moreno Moya
UN GIRO EDUCATIVO: DE LA PRÁCTICA DE LA CURADURÍA A LO CURATORIAL / Angélica González Vásquez
N2  - Este número aborda los debates en torno a los discursos del arte contemporáneo y sus audiencias, las mediaciones que construyen las narrativas o saberes para su legitimación, sus lugares y modos de circulación, y los procesos de apropiación e impacto del arte más allá de las fronteras del mundo artístico. El número indaga, específicamente, por los modos de mediar la mirada, mediar el arte, sus lecturas, desde la curaduría y desde la pedagogía, aproximándose a la mediación como ejercicio no de transmisión o traducción sino de intercambio y puesta en tensión, y, a la vez, discutiendo el impacto del “giro educativo” en el campo de la curaduría
UR  - https://revistaerrata.gov.co/edicion/errata16-saber-y-poder-en-espacios-del-arte-pedagogias-curadurias-criticas
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