TY  - BOOK
AU  - Romero Bonilla,Diego Germán
AU  - Barco Rodríguez,Julia Margarita
AU  - Ramos Delgado,David
TI  - Entre el Qué y el Cómo: : Tendencias Epistemológicas y Metodológicas de la Investigación en Educación Artística Visual 
SN  - 9789585351561
U1  - 707.1 R65e 
PY  - 2021///
CY  - Bogotá
PB  - Universidad Pedagógica Nacional
KW  - ARTES VISUALES
KW  - INVESTIGACIONES
KW  - ENSEÑANZA
KW  - ARTE
KW  - INNOVACIONES EDUCATIVAS
N1  - Incluye lista de obras y de tablas; Prólogo. -- Introducción. -- Capítulo 1. Encuadre teórico. -- Capítulo 2. Temas, metodologías y contextos de los trabajos de grado de la licenciatura en Artes y Visuales (LAV). -- Capítulo 3. Comprensiones que derivan de los trabajos de grado seleccionados como muestra del estudio. -- A modo de cierre: Conclusiones y recomendaciones
N2  - La obra que aquí se presenta da cuenta de la investigación. Entre el qué y el cómo: tendencias epistemológicas y metodológicas que derivan de los trabajos de grado de la Licenciatura en Artes Visuales de la UPCUYO propósito consiste en favorecer la sistematización de procesos curriculares desde la indagación por la producción de conocimiento en el campo de la formación de los licenciados de la IPQUE para este caso es la educación artística visual. Las preocupaciones de los autores se focalizan en la indagación del campo de las Artes Visuales y su enseñanza, por lo que sus temas y problemas de estudio se nutren de las transformaciones que ocurren tras la crisis del arte contemporáneo, al tiempo que contribuyen a su constante problematización. De ahí que los asuntos de los que se ocupan estén estrechamente relacionados con los desarrollos, tensiones y contradicciones propios del campo, los debates. epistemológicos que estos fenómenos han suscitado y las reivindicaciones que en la actualidad reclaman las artes visuales como práctica social, configurando nuevos espacios de acción y reflexión. Desde esta perspectiva, sitúan aquí como foco de observación la producción de conocimiento que se logra en la Licenciatura en Artes Visuales, a partir de los trabajos de grado que construyen los docentes en formación, con lo cual ponen en consideración los alcances del perfil profesional que el proyecto curricular se propone formar, es decir, licenciados con capacidades pedagógicas e investigativas y actitud crítica para promover espacios de aprendizaje en el campo, en diversos escenarios educativos, que logren incidir en las transformaciones que la Educación Artística Visual requiere para responder a los retos que plantea la formación de cara a la constitución de sujetos en los contextos contemporáneos
ER  -